一、供應商資質要求1、符合政府采購法第二十二條之供應商資格規定。2、供應商未被列入“****網站失信執行人名單、重大稅收違法案件當事人名單，和中****網（********）政府嚴重違法失信行為記錄名單的供應商。二、項目概況項目編號： XC********項目名稱：智能化語言教學與測試軟件 預算金額：********元 第一輪公告及報價響應時間：******** 17:00:00 ~ ******** 17:00:00 第二輪公告及報價響應時間：******** 17:00:00 ~ ******** 17:00:00（如有）（以上海大****網首頁各項目顯示的倒計時截止時間為準，如第一輪已完成響應提交的，無需在第二輪重復提交） 交貨期：10日 交貨地點：D414 采購需求聯系人：李曉靜 聯系電話：********采購**：上海機電設****公司聯系人：王欣怡、陳瑞麟、鄧澍聯系電話：王欣怡、陳瑞麟、鄧澍 ********、********、******** 聯系地址###路285號16樓 采招辦監督員：謝金印 監督電話：******** 采購清單 采購內容/設備名稱 參考品牌 規格配置 明細預算（人民幣/元） 采購數量 計量單位 總價 智能化語言教學與測試軟件 1、要求至少滿足300個不特定物理或者虛擬終端的并發教學，切具有良好的用戶使用體驗； 2、要求滿足公共機房實驗教學。支持多模式屏幕廣播、學生監視與互動、課堂練習、學生示范、學生****網段合班教學（遠程參與線上線下混合教學）； 3、要求滿足專業外語教學需求。支持媒體文件、異步教學、影音跟讀、分組討論、標準考試、同聲傳譯、學生自學、專業口語、多語言界面； 4、提供教學常用輔助工具，如試卷編輯工具、考試閱卷工具、語音合成工具、學習管理工具、微課制作等； 5、要求純軟件化方式部署，線上線下終端統一授權、支持虛擬化服務器動態授權管理； 6、要求提供完****網絡安全保障手段，以確保教學持續穩定的進行； 7、要求供應商有一定的二次開發能力，以便進行一定功能的二次開發，以適配教學需求； 8、對采購方參與二次開發的部分，其業務實現源代碼，共享知識產權； 9、要求提供符合國標《數字語言學習環境建設規范》相關類別標準的證明。 1400 300 套 ******** 技術參數 參數名稱 是否需要附件證明 評分等級 參數說明 線上線下混合教學功能要求 是 核心指標 支持線上線下混合教學模式。解決遠程教學的互動教學需求，融合校內、班內和校外、班外，實現教室內外學生統一管理、統一教學、統一訓練、統一評測。供應商響應時需要提供詳細軟件設計方案或源代碼或以往制作同類軟件截圖等材料予以佐證，響應時直接復制需求說明文字的技術偏離表或響應材料的，視為本指標沒有實質性響應，將被判定為無效響應。 云服務管理模塊功能要求 是 核心指標 1、與實驗室系統軟件可兼容。 2、B/S架構，采用H5技術，自適應電腦和手機端訪問。 3、服務器狀態顯示：以圖表形式實時顯示服務器版本、處理器、硬盤、內存使用情況。 4、用戶管理：設置用戶角色、用戶名、昵稱、手機號碼、部門等信息。 5、會議房間管理：房間查找、增加、修改、刪除等操作；房間號隨機生成；權限設置。 6、會議管理：會議預約；會議管理、設置會議主題、持續時間、會議密碼、備注等。 7、會議日歷：顯示近期會議安排情況，包括會議主題、使用者信息、使用時間等。 8、會議統計：對指定時間段內會議情況統計匯總，包括會議主題、會議時間、參與人、人數統計。 9、供應商響應時需要提供詳細軟件設計方案或源代碼或以往制作同類軟件截圖等材料予以佐證，響應時直接復制需求說明文字的技術偏離表或響應材料的，視為本指標沒有實質性響應，將被判定為無效響應。 情景互動教學模塊功能要求 是 核心指標 本地教室、合班教室、遠程學生可統一同步參與情景互動： 1、可視分組會話：教師可以任意用鼠標拖動或手動設置學生2人～4人組進行分組討論，學生可以通過屏幕看到同組人員的視頻影像、聲音以及教師訓練資源畫面、同組人員信息；教師可以自定義設置每組學生不同的顏色，并可同時進行數字雙軌錄音和學生影像錄制，要求同組學生訓練視頻錄制為一個視頻文件，音視頻同步。 2、同一小組情景化可視訓練須錄制為一個視頻文件，依據多人分組情況分別以二分屏、三分屏、四分屏等方式進行錄制，能夠進行視頻文件的數字雙冗余備份，確保訓練數據的安全。 3、高清可視化情景授課：在任何教學過程中，教師的頭像畫面廣播傳送到學生端顯示器上，教師和學生的面部表情、發音口型清晰可見，可視視頻流暢不卡頓。 4、可視化自由發言：教師選擇自由發言功能時，學生可以通過點擊發言鍵實現自由發言，發言人的視頻可以同步顯示在所有終端的屏幕上，當所有發言人停止發言的時候，視頻窗口自動消失。 5、可視示范：將示范學生的頭像畫面實時傳送到其他學生的顯示器上，使示范繪聲繪色，課堂氣氛活躍；可組建可視聊天室進行分話題討論練習等。 6、可視同傳訓練：教師可組織學生進行可視同聲傳譯訓練，訓練過程中譯員在顯示器上可清晰的看到發言人的面部表情和情緒變化；點擊譯員收聽時，可以看到譯員的影像，使口譯訓練從語調和情緒上更加準確、接近真實應用場景；教師點評訓練過程時，支持4種收聽模式：只聽原語、只聽譯語、左聲道原語右聲道譯語、原語譯語混聽。受訓譯員設定數量不低于4人。 7、與實驗室系統軟件可兼容。 8、供應商響應時需要提供詳細軟件設計方案或源代碼或以往制作同類軟件截圖等材料予以佐證，響應時直接復制需求說明文字的技術偏離表或響應材料的，視為本指標沒有實質性響應，將被判定為無效響應。 人臉識別認證模塊功能要求 是 核心指標 1、人臉顯示：教師及學生的攝像頭畫面自動顯示在控制軟件座位區域。使教師授課時可以一目了然的看到學生的頭像照片。此技術可用于課堂點名、考試系統的認證等。 2、人臉識別匹配：學生人臉信息與數據庫檔案信息進行匹配可識別出在座學生姓名學號等信息，在訓練、考試過程中，數字資源自動以學生識別信息進行存儲。 3、人臉識別管理：系統支持面部信息后臺管理，對學生人臉數據進行導入，查詢，刪除，增加等。支持對以班級為單位的學生人臉數據進行統一管理。 4、與實驗室系統軟件可兼容，保證管理系統與教學系統無縫對接。 5、供應商響應時需要提供詳細軟件設計方案或源代碼或以往制作同類軟件截圖等材料予以佐證，響應時直接復制需求說明文字的技術偏離表或響應材料的，視為本指標沒有實質性響應，將被判定為無效響應。 移動設備參與授課模塊功能要求 是 核心指標 支持學生自帶移動設備參與授課，教學活動與全班學生一****網絡環境以廣播形式實時接收教師課件畫面和聲音，與其他學生音視頻互動，共同參與分組討論、隨堂測試等。提供中國教育技術協會針對此項的認證報告。 整體系統架構性能要求 是 非核心指標 系統完全構建****網結構基礎之上，不接受專用音頻交換機、視頻交換機等采用專用設備的架構。主要技術指標要求：①.系統頻率響應范圍：40～********Hz，±2dB；②.信噪比（A計權）：≥68dB；③.失真度：＜1%（1KHz）；④.對話延遲：＜5ms；系統主要技術指標須滿足以上要求，供應商響應時需要提供詳細軟件設計方案或源代碼或以往制作同類軟件截圖等材料予以佐證，響應時直接復制需求說明文字的技術偏離表或響應材料的，視為本指標沒有實質性響應，將被判定為無效響應。 雙機結構性能要求 是 非核心指標 教師控制單元應采用雙機結構,即教師專用終端 教師授課資源機結構模式。此系統結構用于確保系統平臺控制軟件的穩定運行。專用終端采用一體機結構；專用終端保證教師聲音無延遲傳輸(
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