一、項目基本情況原公告的采購項目編號：KLXZCS-G-H-********原公告的采購項目名稱：學校信息化及實驗設備項目首次公告日期：2024年09月22日 二、更正信息：更正事項：采購公告更正原因：關于部分招標參數的更正更正內容：原招標參數內容;41、自我探索一體機：軟件參數：??1. 允許學生通過游戲的形式，作答霍蘭德職業興趣測評??2. 霍蘭德職業測評游戲??3 游戲以卡片的形式呈現，并通過冒險的主題引導學生作答題目??4、系統須具備探索互動功能，支持生涯知識自主探索，可以充分挖掘個人潛能及特質，要求包括如自我探索、職業探索、能力挑戰等5大方面，且每個主題下須具備不同的學習內容，以游戲互動形式普及生涯知識，要求數量不少于23個。探索結束后，學生可以查看自己的測評結果。??5、系統須具備生涯圖庫功能，內置如生涯彩虹圖、職業發展三角模型、生涯探索步驟圖等12項內容，須以圖片的形式宣傳、普及生涯知識，圖片可根據大小自定義縮放，支持圖片無限添加上傳。??6、系統須具備生涯問答功能，支持滾動展示問答信息，點擊即可出現相關信息，可自由搜索問題，支持問答內容無限上傳添加。??7、公告欄功能，用戶可根據需要發布工作動態信息，進行組織內部信息宣傳，通過公告欄功能完成新聞速遞作用，實現資訊一鍵同步。??8、具有學校介紹功能，支持二級欄目定義，可無限上傳、添加文章，任意發布機構介紹相關文章信息，幫助用戶快速了解機構詳情。??9、系統須具備管理端功能，可自定義管理用戶端資源，實現二級欄目無限添加，支持視頻、文章、圖片、音頻等格式上傳，可自主設置用戶端背景圖、拓展欄目數量、修改或刪除資源信息等。??10、系統須具備生涯課堂功能，支持視頻無限上傳、添加，欄目自定義管理，要求系統須不少于4大主題內容，至少包含如生涯教育、自我認知、生涯故事、職業介紹等，至少有140篇視頻內容，且視頻播放時可支持快進、快退、暫停等操作，可進行全屏播放，支持音量調節。??11、系統具備生命魚骨圖功能，具備時間軸流程，可根據魚骨時間自由添加年齡節點，根據時間節點劃出魚刺線，標注高峰經驗、谷底經驗等信息，根據事件信息，幫助個體重新看待相關事件，提升自身對于生命的認知，明確自己的人生定位。??12、系統具備潛意識測試功能，以人員選擇游戲為媒介進行測試，在選擇過程中可自由排序、優化調整，選擇結束后系統將自動出具隱含寓意，幫助個體了解生命中的重要性排序，更好地了解自己。??13、系統以游戲互動的形式開展職業星盤活動，可根據系統描述的關鍵詞進行選擇，包括但不限于“謹慎規矩”、“直接敏銳”、“可信賴”等，游戲結束后系統將自動出具報告，以雷達圖的形式表示個體的性格傾向，分析其職業傾向，且系統具備各項維度說明，具有不同維度的性格特點及典型職業的詳細解釋，幫助個體了解自身的特質，進行職業決策。??14、生涯課堂不少于4大主題內容，至少包含如生涯教育、自我認知、生涯故事、職業介紹等，至少有140篇視頻內容，且視頻播放時可支持快進、快退、暫停等操作，可進行全屏播放，支持音量調節。??15、系統須具備生涯科普功能，支持生涯知識自主學習，通過學習可提升生涯認知度、拓寬職業認識、提升職業素養。??16、生涯科普至少包含如生涯百科、生涯故事、職業規劃、學業規劃等6大主題，至少270篇專業文章。??17、系統具備生命魚骨圖功能，具備時間軸流程，可根據魚骨時間自由添加年齡節點，根據時間節點劃出魚刺線，標注高峰經驗、谷底經驗等信息，根據事件信息，幫助個體重新看待相關事件，提升自身對于生命的認知，明確自己的人生定位。??二 硬件參數：??附帶立式底座??尺寸：≥55英寸??屏幕類型：LED液晶屏（A規）??背光類型：D-LED??顯示區域：≥********(H)×********(V)mm??分辨率：≥1920×1080（FHD）??亮度：≥350cd/m2??響應時間：7ms??對比度：1200:1??色域：60%NTSC(CIE1931)??可視角度：89/89/89/89(Min.)(CR≥10)??使用壽命：>********H??芯片：RK3288Cortex-A17??運行內存：≥2GDDR4??GPU：Mali-T764??系統支持：********??ROM：≥8GB??接口：≥USB*2、WIFI、RJ45、電源、DC、LAN、TF、AUDIO??觸摸規格：紅外觸摸框??觸摸點數：≥20點觸控??響應時間：≤15ms??點位精度：90%以上的觸摸區域為±2mm???開關電源：AC100-240V~(+/-10%),50/60Hz??電源接口：中規220V兩相三線制??整機功耗：≥105W??工作溫度：0°C～50°C??存儲溫度：-20°C～60°C"??設備主要是針對霍蘭德量表設計的一個游戲測評，霍蘭德測評只是我們系統當中的一個模塊，系統基于生涯探索理論，以自助探索理念研發，通過觸控一體開展訓練，幫助用戶提升生涯認知度。系統以圖文、音頻的方式，為用戶提供生涯科普、職業測評、生涯互動、自助方案等模塊，幫助用戶獲取專業知識。內容豐富、有趣，兼具專業性與趣味性。同時，系統支持自定義添加資源、發布新聞動態、公告信息，可以實現同步相關資訊、信息互通。通過訓練，可幫助用戶快速了解各個職業的相關信息、評估職業能力、探索職業發展、提高崗位適應力，幫助組織宣傳心理、生涯工作，優化人崗匹配。42、生涯探索一體機：一、軟件參數：1、包括職業信息庫、專業信息庫、高校信息庫便于用戶更加全面地認識和了解外部職業相關的環境特征。2、高校信息庫內容不低于300條、專業信息庫內容不低于90條、職業信息庫內容不低于120條。3、系統須具備自我分析功能，要求包括性格探索、優勢探索、學習技能、自我控制、價值觀分析、智力分析等六個維度，根據分析結果可生成自我畫像，幫助用戶清晰了解自身各維度方向的能力與優勢。4、系統須具備環境分析功能，要求包含高校、專業、職業等多模塊信息庫，便于用戶更加全面地認識和了解外部職業相關的環境特征。5、系統須具備生涯行動功能，要求包含職業興趣分析、職業選擇決策、職業情景體驗、職業目標制定等四大功能，根據步驟可采用整體流程化的方式理解職業興趣，實現和管理其職業目標。6、系統須具備生涯檔案功能，要求檔案記錄自我分析、生涯行動、生涯趣庫等訓練內容，并支持自主查看或刪除。7、可播放宣傳視頻及文字，可宣傳校園風采等內容，可自定義上傳，設置音樂，背景等功能。8、支持檢索專業、職業信息；對班級、年級生涯統計、對學生常見問題生涯解答。9、涵蓋2012年教育部公布的普通高等學校本科、?？茖I目錄，軍事類專業可除外；具有選課輔導功能、專業指南。10、提供細分專業的詳細內容呈現，包括專業介紹、專業分類、未來的就業方向等內容；熱門專業推薦、就業方分析。11、提供搜索框實時搜索功能，可搜索環境分析，高校信息###路徑、高校信息、專業信息庫等內容。12、生涯行動包含：流程式自助生涯規劃，通過四大步驟確定及實現職業生涯目標，管理行動與決策，幫助個體更好的理解自身職業興趣傾向，采取專業且全面的行動實現生涯規劃。13、生涯趣庫包含：生涯問答、生涯知識、生涯圖庫等內容。14、檔案記錄：系統具有詳細的檔案記錄，便于隨時查看以往自我評估、生涯規劃等信息，并提供文檔收藏夾，幫助用戶選取、記錄感興趣的文章，助力生涯探索。記錄學生生涯報告目錄。二、產品組成1、要求包含全周期生涯探索體驗系統1套（預置安裝）、主機電腦、觸屏豎屏一體機。2. 硬件參數：附帶立式底座尺寸：≥55英寸屏幕類型：LED液晶屏（A規）背光類型：D-LED顯示區域：≥********(H)×********(V)mm分辨率：≥1920×1080（FHD）亮度：≥350cd/m2響應時間：7ms對比度：1200:1色域：60%NTSC(CIE1931)可視角度：89/89/89/89(Min.)(CR≥10)使用壽命：>********H芯片：RK3288Cortex-A17運行內存：≥2GDDR4GPU：Mali-T764系統支持：********：≥8GB接口：≥USB*2、WIFI、RJ45、電源、DC、LAN、TF、AUDIO觸摸規格：紅外觸摸框觸摸點數：≥20點觸控響應時間：≤15ms點位精度：90%以上的觸摸區域為±2mm開關電源：AC100-240V~(+/-10%),50/60Hz電源接口：中規220V兩相三線制整機功耗：105W工作溫度：0°C～50°C存儲溫度：-20°C～60°C系統基于職業生涯教育理論體系架構，通過專業、全面的生涯探索互動，幫助用戶進行職業生涯的探索和規劃。系統集自我分析、環境分析、生涯趣庫、生涯檔案等功能于一體，內置完善的生涯探索工具和職業相關資料，可針對性格、價值觀、智力等多個維度進行評估，幫助用戶更好地了解自身的興趣、技能特長和職業目標等，并結合專業的環境信息庫，提供充足的職業支持與指導，合理規劃職業生涯。通過該系統可以對用戶的生涯教育進行特色宣傳，也可以為學生自助生涯探索提供隨需而變的個性化支持，是一種最簡便實用、又頗具生涯特色的人機交互系統。43、生涯輔導云平臺：生涯測評1、支持學校為學生開展生涯普測，支持包括霍蘭德職業興趣測評、CAAS 生涯適應力測評、學生生涯發展狀態測評（MCDSS）、MBTI 性格類型測評、多元智能測評、價值觀測評問卷等在內的測評。2、教師可一鍵生成通知文本，引導學生前往學生端進行測評。3、學生也可自行登錄系統，完成測評，一鍵生成分析報告并查看報告。4、教師可通過系統后臺，查看各測評的完成情況及測評報告、包括：學號、班級、姓名、各測評完成情況等信息。5、教師支持通過搜索和篩選的方式，查詢符合特定條件的學生。其中篩選條件包括各測評的完成情況、年級、班級等情況。具有管理功能。6、具有在線團體測評功能，系統需具有良好的兼容性，需兼容Firefox、Opera、Chrome、IE等主流瀏覽器。7、學生在做完測評后，可以自動查看自己的測評結果，具有結果中心功能，學生可根據自我了解、職業探索以及決策行動部分結果，結合自己的發現、思考、感悟、認知，形成自己的生涯規劃書，生涯規劃書包含個人信息、自我認識和探索、我的決策、我的行動等內容?？刹榭磁d趣、性格、價值觀、多元智能、學習風格、現狀評估等6個維度的自我測評結果報告。報告支持在線打印和導出Word文檔功能。8、具有決策與目標功能，學生通過對生涯發展的種種迷思進行澄清、反思，結合決策平衡單等工具進行目標梳理與聚焦，篩選確定自己的目標，并制定和調整自己的行動計劃。9、具有自我探索功能，學生從興趣、性格、價值觀、多元智能、學習風格、現狀評估等6個維度進行全方位的自我測評，了解個人特質與職業生涯傾向。測評后生成詳細的測評報告。10、具有生涯智庫功能，包括生涯術語、生涯理論、生涯專家、生涯故事等生涯素材知識庫，便于學生自助式生涯學習。11、咨詢師可對所有的學生測評結果進行查詢，可導出所有的報告，支持查看測評原始結果。咨詢師可查看所有的決策平衡單、行動計劃、生涯計劃書等結果信息。12、具有批量導入用戶資料功能，系統支持下載Excel導入模版，一次性批量導入全部用戶資料，即時生成登錄帳號、密碼、機構等信息，導入后即可登錄系統。支持通過Excel模板導入任意多個自定義的人口學擴展字段信息（如家庭經濟狀況，家庭排行、聯系人等等），導入的人員數據具備預覽功能，可預覽人員數據和機構數據的正確性，可隨時取消導入操作。對于未導入成功的數據，給出詳細的錯誤類型提示信息，便于及時修正后重新導入。13、具有自主機構管理設置功能，批量人員數據導入后能自動生成完整的機構信息，并要求能夠支持用戶對機構信息進行劃轉、調整、修改等操作，可以將一個機構下的所有單位通過鼠標拖曳的方式調整到另外一個機構下，同時具有添加新的組織機構、定義機構名稱、修改機構名稱等功能。14、支持無限自定義添加多個用戶類型（如咨詢師、測評用戶、領導、專家等），不同的用戶類型可以設置不同的組織機構，用戶類型可以關聯多組自定義擴充信息字段等。15、系統數據安全備份功能，支持實時數據備份、還原等操作，備份的數據導出到計算機硬盤，確保系統數據安全。16、支持老師查看學生測評報告，并包含以下功能。17、支持按照學歷：小初高、中職、高校等維度檢索；可自定義用戶分組及類型。18、報告形式豐富多****網狀圖、柱狀圖、興趣類型、代碼得分類型分析等內容。19、測評報告以文檔形式導出可保存可打印。20、系統包含職業探索模塊：要求包括至少16大類500多種職業。內容包含：職位定義、崗位職責、工作內容、職業現狀前景、從業素質要求、職位認證、職業辨析、行內人談經驗、等內容共學生了解職業行業信息。21、學生可自主搜索職業行業信息，內容包含職業描述、工作內容、從業必備素質、薪資狀況、職業發展途徑、相關推薦等信息內容，供學生定制發展方向及目標。22、可指定決定行動，支持指定行動計劃，包含長期目標，中期目標，短期目標；包含決策平衡單，常用的職業決策考慮因素（供參考）。23、系統包含；我的資料、安全中心、結果中心、生涯智庫、后臺管理等模塊。24、以圖形的方式，查看每個年級不同組合的選擇人數，附帶表格，并支持導出結果，查看每個班級不同組合的選擇人數，附帶表格，并支持導出結果?？疵總€年級各科目的選擇人數，附帶表格，并支持導出結果，查看每個班級不同科目的選擇人數，附帶表格，并支持導出結果，25、一鍵生成分析報告報告包含以下內容:1以年級維度的，單科選擇情況的類似圖形，智能測評報告，可以測評學生首要優勢能，第二優勢，并以類似雷達圖形式展示優勢能得分情況，深入解析，包括舉例該職業中人物代表，學生潛力維度說明。測評學生價值觀，每個價值觀解釋并以類似雷達圖展示。團體報告要提現參與人數，對比全國平均值。以類似熱力圖方式，幫助老師根據結果開展教學活動。提供###路徑建議。二、系統配置：軟件安裝包1套44、AI面部識別情緒系統：一、AI面部識別情緒系統??從心理學角度出發，為學校打造集引領介紹、智能對話、心理知識庫于一體的自動化與智能化機器人，系統后臺包含用戶心理管理、心理咨詢室區域功能介紹、心理知識庫與舒緩音樂、心理科普與心理故事模塊功能。各模塊環環相扣，緊密聯系，協助來訪者快速緩解情緒，了解心理輔導室。同時充分利用校內外相關資源，全方位維護用戶的心理健康二、功能特點 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????不少于16項指標+預警+建議.?（一）導覽講解功能??1、超聲波傳感器避障，可適用于不同類型的場地。??2、智能心理小管家可以主動引導來訪者###路線參觀心理健康中心，并通過語音形式進行介紹，同時還可以以視頻、圖片模式對不同心理功能室進行展示。??3、來訪者通過語音或文字描述的方式，想了解某一功能室，智能心理小管家可以帶領來訪者到達指定區域。??（二）智能交互功能??心理小管家可以與來訪進行互動對話，可以進行趣味聊天，可以對來訪者進行歡迎問候，也可以對來訪者進行送別祝福，支持使用單位個性化問候。 ??1、趣味問答：智能心理小管家可與來訪者進行語音對話，用幽默的回答活躍氣氛，緩解來訪者陌生情緒。??2、趣味展示：智能心理小管家提供唱歌、講故事、講笑話等功能，充分展示小管家的親和力與趣味性，調動來訪者參與情緒。??3、迎賓功能：機器人在心理咨詢室門口自動迎接學生??4、故事樂園：機器人內置海量童話故事、國學故事、英語故事、成語故事，內容豐富，通過語音即可讓機器人講故事故事，塑造學生良好性格與品德。??（三）心理知識展示??1、可以通過語音搜索或文字頁面搜索，來訪者可選擇感興趣的心理知識科普文章或心理故事，智能心理小管家語音播放其內容。??2、管理員賬號具有登錄系統后臺的權限，可查看、刪除并添加心理科普和心理故事等相關資源。??（四）系統自動待機??手動開機后進入工作狀態，工作狀態30分鐘未操作，自動進入休眠待機狀態，輕觸屏幕即可回到工作狀態。??
本招標項目僅供正式會員查看，您的權限不能瀏覽詳細信息，請點擊注冊/登錄，聯系工作人員辦理入網升級。

聯系人：陳經理
電話：010-83551561
手機：13717815020 (歡迎撥打手機/微信同號)
郵箱：kefu@gdtzb.com
QQ：1571675411