一、項目基本情況原公告的采購項目編號：CZD********原公告的采購項目名稱###縣人才綜合服務中心2025年度創業培訓服務采購項目首次公告日期：2025年03月17日二、更正信息更正事項：■采購公告■采購文件□采購結果 ????更正內容：1.原采購文件中“最高限價：?/ ”，現更正為：“********.00元”。2.原采購需求中“對培訓對象屬于防止返貧監測對象、畢業年度高校畢業生（含技工院校高級工班、預備技師班、技師班和特殊教育院校職業教育類畢業生）、城鄉未繼續升學的應屆初高中畢業生、農村轉移就業勞動者、城鎮登記失業人員、就業困難人員等六類人員，進行的激發創業意識、培養創新精神、普及創業知識、提升創業能力的培訓活動，內容包括:創業意識培訓、創辦企業培訓、創業****網絡創業培訓(含電商版、直播版)。”現更正為：“對培訓對象屬###縣范圍內防止返貧監測對象、畢業年度高校畢業生(含技工院校高級工班、預備技師班、技師班和特殊教育院校職業教育類畢業生)、城鄉未繼續升學的應屆初高中畢業生、農村轉移就業勞動者、城鎮登記失業人員、就業困難人員等六類人員的，進行的激發創業意識、培養創新精神、普及創業知識提升創業能力的培訓活動，內容包括:創業意識培訓、創辦企業培訓、創業****網絡創業培訓(含電商版、直播版)?！?.原采購文件中“p22報價要求:本項目為固定單價報價。未按報價要求視為報價無效。本項目所涉及的報價，包括培訓費、交通工具、人員福利、稅費、管理費等為完成本項目服務內容的一切費用開支，供應商應在報價時考慮本項目所有服務內容的費用開支，采購人不再另行支付其他費用。最終費用結算按照成交供應商（補貼標準）報價單價進行計算。”現更正為：“本項目報固定總價，固定價格為********元，按創業意識培訓80人、創辦企業培訓380人、創業****網絡創業培訓240人，創業意識培訓補貼標準100元/人;創辦企業培訓補貼標準1000元/人;創業****網絡創業培訓補貼標準1000元/人計算，即創業培訓服務費用=80人*100元/人+380人*1000元/人+240人*1000元/人=********元)。未按報價要求視為報價無效。本項目所涉及的報價，包括培訓費、交通工具、人員福利、稅費、管理費等為完成本項目服務內容的一切費用開支，供應商應在報價時考慮本項目所有服務內容的費用開支，采購人不再另行支付其他費用。最終費用結算按照上述補貼標準單價及實際培訓人數進行計算?！?.原采購文件中“本項目綜合評分滿分為100分，其中：技術資信分值占總分值的權重為100%，”具體評分細則如下：類別評分內容評分標準分值范圍技術資信分 （100 分）供應商業績自2021年1月1日（含）以來（以合同簽訂時間為準），供應商承擔過創業培訓項目業績的，每個得2分，滿分6分。注：（1）響應文件中提供業績合同掃描件，若合同中無法體現簽訂時間、服務內容等關鍵評審因素的，須同時提供業主（合同甲方）證明材料，否則不得分。（2）供應商在同一個項目所屬服務期限內（如服務 期限為一年以上，合同一年一簽或服務期限采取1+1+1等模式的）提供與同一單位簽訂的多個業績合同，只按一個項目業績計分。0-6分服務團隊擬派駐的服務團隊從事創業培訓、技能培訓、企業培訓業務4年及以上，承諾能夠履行創業培訓機構全部職責，無不良信息記錄的得10分；擬派駐的服務團隊從事創業培訓、技能培訓、企業培訓業務3（含）-4年（不含），承諾能夠履行創業培訓機構全部職責，無不良信息記錄的得8分；擬派駐的服務團隊從事創業培訓、技能培訓、企業培訓業務2（含）-3年（不含），承諾能夠履行創業培訓機構全部職責，無不良信息記錄的得6分。未提供得0分。注:1、響應文件中提供承諾函，格式自擬。2、響應文件中應同時提供服務團隊人員履歷表，格式自擬。供應商需對所提供的服務團隊人員履歷表真實性負責，采購人在履約時對人員履歷表進行核查，如發現虛假，采購人將上報政府采購監管部門處理。0-10 分培訓情況供應商承諾創業培訓人數培訓合格率達90%（含）及以上的，得8分；承諾創業培訓人數培訓合格率達85%（含）-90%（不含）的，得6分；承諾創業培訓人數培訓合格率達80%（含）-85%（不含）的，得4分。未提供得0分。注:響應文件中需提供培訓人數培訓合格率承諾函，格式自擬。如在履約過程中培訓人員未達到供應商所承諾的培訓合格率，采購人將上報政府采購監管部門處理。0-8分背景分析磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的背景分析（包括但不限于培訓背景及定位、項目實施意義 等），進行綜合評審：1.對本項目背景、意義、整體定位等充分全面了解、認識深刻、分析透徹，背景分析優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得6分；2.對本項目背景、意義及整體定位認識不清晰，描述及分析不夠完整，背景分析適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目背景、意義、整體定位等理解及分析有缺陷、考慮不周，背景分析基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。0-6分現狀分析磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的現狀分析（包括但不限培訓現狀、培訓存在問題等），進行綜合評審：1.對培訓現狀及存在問題等充分全面了解、認識深刻、分析透徹，現狀分析優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得6分；2.對培訓現狀及存在問題等定位認識不清晰，描述及分析不夠完整，現狀分析適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對培訓現狀及存在問題等理解及分析有缺陷、考慮不周，現狀分析基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。0-6分總體工作方案?磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的服務流程（包括但不限于項目組織機構、人員安排、總體目標等），進行綜合評審：1.對本項目特點和難點理解準確，總體工作方案優于 本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得6分；2.對本項目特點和難點理解基本準確，總體工作方案適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目特點和難點理解有待提升，總體工作方案基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。????0-6分培訓重點與難點分析及措施磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的培訓重點與難點分析及措施（包括但不限于培訓重點與難點分析、對應針對性解決措施等），進行綜合評審：1.對本項目服務重點與難點理解準確，方案優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得6分；2.對本項目服務重點與難點理解基本準確，方案適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.基本適合本項目采購需求，方案可行性、實用性、 針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。0-6分基礎資料的掌握情況、熟悉程度磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的基礎資料的掌握情況、熟悉程度（包括但不限###市創業培訓情況、資源及行業發展的資料收集等），進行綜合評審：1.對本項目需求及項目特點理解準確，基礎資料的掌握情況、熟悉程度完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得6分；2.對本項目需求及項目特點理解基本準確，基礎資料的掌握情況、熟悉程度完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目需求及項目特點理解有待提升，基礎資料的掌握情況、熟悉程度可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。0-6分本項目課程安排磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的本項目課程安排（包括但不限于培訓課程介紹、教學管理制度等），進行綜合評審：1.對本項目需求及項目特點理解準確，本項目課程安 排優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得6分；2.對本項目需求及項目特點理解基本準確，本項目課程安排適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目需求及項目特點理解有待提升，本項目課程安排基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。??0-6分培訓方案磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的培訓方案（包括但不限于培訓方式、培訓效果跟蹤），進行綜合評審：1.?對本項目需求及項目特點理解準確，培訓方案優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得5分；2.對本項目需求及項目特點理解基本準確，培訓方案適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目需求及項目特點理解有待提升，培訓方案基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。0-5分檔案管理方案磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的檔案管理方案（包括但不限于培訓記錄、學員檔案信息等）， 進行綜合評審：1.對本項目需求及項目特點理解準確，檔案管理方案優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得5分；2.對本項目需求及項目特點理解基本準確，檔案管理方案適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目需求及項目特點理解有待提升，檔案管理方案基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。0-5分后勤保障方案磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的后勤保障方案（包括但不限于獨立培訓場地，設備設施保障，培訓期間全面保障學員安全，后勤保障物資配備等），進行綜合評審：1.對本項目需求及項目特點理解準確，后勤保障方案優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得5分；2.對本項目需求及項目特點理解基本準確，后勤保障方案適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目需求及項目特點理解有待提升，后勤保障方案基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分0-5分應急事件處理方案磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的應急事件處理方案（包括但不限于應急響應措施、緊急任務等），進行綜合評審：1.對本項目需求及項目特點理解準確，應急事件處理方案優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得5分；2.對本項目需求及項目特點理解基本準確，應急事件處理方案適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目需求及項目特點理解有待提升，應急事件處理方案基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。0-5分各項管理規章制度磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的各項管理規章制度（包括但不限于教學管理、學員管理、服務管理、財務及安全管理規章制度），進行綜合評審：1.對本項目特點和難點理解準確，各項管理規章制度優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得5分；2.對本項目特點和難點理解基本準確，各項管理規章制度適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目特點和難點理解有待提升，各項管理規章制度基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。0-5分進度保障體系和工作組織計劃磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的進度保障體系和工作組織計劃（包括但不限于進度計劃管 理、日常工作計劃），進行綜合評審：1.對本項目特點和難點理解準確，進度保障體系和工作組織計劃優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得5分；2.對本項目特點和難點理解基本準確，進度保障體系和工作組織計劃適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目特點和難點理解有待提升，進度保障體系和工作組織計劃基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。0-5分培訓質量保障措施磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的培訓質量保障措施（包括但不限于工作質量控制方法、培訓質量措施），進行綜合評審：1.對本項目特點和難點理解準確，培訓質量保障措施優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得5分；2.對本項目特點和難點理解基本準確，培訓質量保障措施適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目特點和難點理解有待提升，培訓質量保障措施基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。0-5分后續服務方案磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的后續服務方案（包括但不限于后續服務方式、后續服務目的等），進行綜合評審：1.對本項目特點和難點理解準確，后續服務方案優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得5分；2.對本項目特點和難點理解基本準確，后續服務方案適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目特點和難點理解有待提升，后續服務方案基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。0-5分更正為：“文件本項目綜合評分滿分為100分，其中：技術資信分值占總分值的權重為100%，”具體評分細則如下：類別評分內容評分標準分值范圍技術資信分（100 分）供應商業績自2021年1月1日（含）以來（以合同簽訂時間為準），供應商承擔過創業培訓項目業績的，每個得3分，滿分9分。注：（1）響應文件中提供業績合同掃描件，若合同中無法體現簽訂時間、服務內容等關鍵評審因素的，須同時提供業主（合同甲方）證明材料，否則不得分。（2）供應商在同一個項目所屬服務期限內（如服務 期限為一年以上，合同一年一簽或服務期限采取1+1+1等模式的）提供與同一單位簽訂的多個業績合同，只按一個項目業績計分。0-9分服務團隊擬派駐的服務團隊從事創業培訓、技能培訓、企業培訓業務4年及以上，承諾能夠履行創業培訓機構全部職責，無不良信息記錄的得12分；擬派駐的服務團隊從事創業培訓、技能培訓、企業培訓業務3（含）-4年（不含），承諾能夠履行創業培訓機構全部職責，無不良信息記錄的得8分；擬派駐的服務團隊從事創業培訓、技能培訓、企業培訓業務2（含）-3年（不含），承諾能夠履行創業培訓機構全部職責，無不良信息記錄的得6分。未提供得0分。注:1、響應文件中提供承諾函，格式自擬。2、響應文件中應同時提供服務團隊人員履歷表，格式自擬。供應商需對所提供的服務團隊人員履歷表真實性負責，采購人在履約時對人員履歷表進行核查，如發現虛假，采購人將上報政府采購監管部門處理。0-12 分培訓情況供應商承諾創業培訓人數培訓合格率達90%（含）及以上的，得9分；承諾創業培訓人數培訓合格率達85%（含）-90%（不含）的，得7分；承諾創業培訓人數培訓合格率達80%（含）-85%（不含）的，得5分。未提供得0分。注:響應文件中需提供培訓人數培訓合格率承諾函，格式自擬。如在履約過程中培訓人員未達到供應商所承諾的培訓合格率，采購人將上報政府采購監管部門處理。0-9分背景分析磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的背景分析（包括但不限于培訓背景及定位、項目實施意義 等），進行綜合評審：1.對本項目背景、意義、整體定位等充分全面了解、認識深刻、分析透徹，背景分析優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得5分；2.對本項目背景、意義及整體定位認識不清晰，描述及分析不夠完整，背景分析適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目背景、意義、整體定位等理解及分析有缺陷、考慮不周，背景分析基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。0-5分現狀分析磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的現狀分析（包括但不限培訓現狀、培訓存在問題等），進行綜合評審：1.對培訓現狀及存在問題等充分全面了解、認識深刻、分析透徹，現狀分析優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得5分；2.對培訓現狀及存在問題等定位認識不清晰，描述及分析不夠完整，現狀分析適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對培訓現狀及存在問題等理解及分析有缺陷、考慮不周，現狀分析基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。0-5分總體工作方案?磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的服務流程（包括但不限于項目組織機構、人員安排、總體目標等），進行綜合評審：1.對本項目特點和難點理解準確，總體工作方案優于 本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得5分；2.對本項目特點和難點理解基本準確，總體工作方案適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目特點和難點理解有待提升，總體工作方案基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。????0-5分培訓重點與難點分析及措施磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的培訓重點與難點分析及措施（包括但不限于培訓重點與難點分析、對應針對性解決措施等），進行綜合評審：1.對本項目服務重點與難點理解準確，方案優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得5分；2.對本項目服務重點與難點理解基本準確，方案適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.基本適合本項目采購需求，方案可行性、實用性、 針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。0-5分基礎資料的掌握情況、熟悉程度磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的基礎資料的掌握情況、熟悉程度（包括但不限###市創業培訓情況、資源及行業發展的資料收集等），進行綜合評審：1.對本項目需求及項目特點理解準確，基礎資料的掌握情況、熟悉程度完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得5分；2.對本項目需求及項目特點理解基本準確，基礎資料的掌握情況、熟悉程度完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目需求及項目特點理解有待提升，基礎資料的掌握情況、熟悉程度可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。0-5分本項目課程安排磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的本項目課程安排（包括但不限于培訓課程介紹、教學管理制度等），進行綜合評審：1.對本項目需求及項目特點理解準確，本項目課程安 排優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得5分；2.對本項目需求及項目特點理解基本準確，本項目課程安排適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目需求及項目特點理解有待提升，本項目課程安排基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。??0-5分培訓方案磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的培訓方案（包括但不限于培訓方式、培訓效果跟蹤），進行綜合評審：1.?對本項目需求及項目特點理解準確，培訓方案優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得5分；2.對本項目需求及項目特點理解基本準確，培訓方案適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目需求及項目特點理解有待提升，培訓方案基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。0-5分檔案管理方案磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的檔案管理方案（包括但不限于培訓記錄、學員檔案信息等）， 進行綜合評審：1.對本項目需求及項目特點理解準確，檔案管理方案優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得5分；2.對本項目需求及項目特點理解基本準確，檔案管理方案適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目需求及項目特點理解有待提升，檔案管理方案基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。0-5分后勤保障方案磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的后勤保障方案（包括但不限于獨立培訓場地，設備設施保障，培訓期間全面保障學員安全，后勤保障物資配備等），進行綜合評審：1.對本項目需求及項目特點理解準確，后勤保障方案優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得5分；2.對本項目需求及項目特點理解基本準確，后勤保障方案適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目需求及項目特點理解有待提升，后勤保障方案基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分0-5分應急事件處理方案磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的應急事件處理方案（包括但不限于應急響應措施、緊急任務等），進行綜合評審：1.對本項目需求及項目特點理解準確，應急事件處理方案優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得5分；2.對本項目需求及項目特點理解基本準確，應急事件處理方案適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目需求及項目特點理解有待提升，應急事件處理方案基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。0-5分各項管理規章制度磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的各項管理規章制度（包括但不限于教學管理、學員管理、服務管理、財務及安全管理規章制度），進行綜合評審：1.對本項目特點和難點理解準確，各項管理規章制度優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得5分；2.對本項目特點和難點理解基本準確，各項管理規章制度適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目特點和難點理解有待提升，各項管理規章制度基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。0-5分進度保障體系和工作組織計劃磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的進度保障體系和工作組織計劃（包括但不限于進度計劃管 理、日常工作計劃），進行綜合評審：1.對本項目特點和難點理解準確，進度保障體系和工作組織計劃優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得5分；2.對本項目特點和難點理解基本準確，進度保障體系和工作組織計劃適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目特點和難點理解有待提升，進度保障體系和工作組織計劃基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。0-5分培訓質量保障措施磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的培訓質量保障措施（包括但不限于工作質量控制方法、培訓質量措施），進行綜合評審：1.對本項目特點和難點理解準確，培訓質量保障措施優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得5分；2.對本項目特點和難點理解基本準確，培訓質量保障措施適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目特點和難點理解有待提升，培訓質量保障措施基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。0-5分后續服務方案磋商小組根據采購文件要求及供應商提供的后續服務方案（包括但不限于后續服務方式、后續服務目的等），進行綜合評審：1.對本項目特點和難點理解準確，后續服務方案優于本項目采購需求，完整詳細，可行性、實用性、針對性強，得5分；2.對本項目特點和難點理解基本準確，后續服務方案適合本項目采購需求，完整詳細，具有可行性、實用性和針對性，得3分；3.對本項目特點和難點理解有待提升，后續服務方案基本適合本項目采購需求，可行性、實用性、針對性有待改善，得1分；4.方案不可行或者未提供得0分。0-5分更正日期：2025年03月21日
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